很多家长和学生在谈到美国大学申请的时候，都会听到一个词——“平权录取”。第一反应可能是：“是不是给某些群体额外名额？是不是对别人不公平？”
其实，真正的平权录取，比大家想象的复杂得多，也更有逻辑。
平权的初衷
“平权”最早的目的，是为了弥补历史上教育资源的不平等。几十年前，美国的高等教育几乎被白人中产和富人家庭垄断，学生能否进入名校，很大程度取决于家庭背景，而不是个人努力。
社会开始反思，如果录取只看分数和家庭条件，那么优秀机会永远集中在同一群人手里。于是，平权录取的理念被提出：在保证学术标准的前提下，让来自不同种族、社会阶层和成长环境的学生，都能有公平机会。
平权不是“降低要求”
很多人以为平权就是“给谁加分”，实际上并不是。招生官更关心的是：在你的环境里，你有没有做到最好？
举个例子：
-
一个学生来自资源有限的公立学校，通过自学取得高分，还积极参与社区活动；
-
另一个学生来自资源丰富的私立学校，成绩普通。
在同样成绩面前，招生官会更看重第一个学生的努力和潜力，因为他在有限的条件下展现出了超常的自我驱动力和成长能力。
平权的具体操作
美国大学在录取中会采用“情境评估”，也就是把学生放在自己的背景和环境下来看待，而不是用一把尺子衡量所有人。
招生官会综合考虑：
-
家庭经济状况
-
所在学校和社区的资源
-
学生克服困难的经历
通过这些信息，招生官能更全面地评估学生的潜力和成长，而不仅仅是看分数和成绩单。
需要强调的是，平权绝不是让成绩差的学生轻松录取。学术能力、考试成绩、课外活动、文书表现依然是核心指标。平权的作用，是让每个学生的努力和潜力都被公平看见，而不是忽略那些来自弱势环境但同样优秀的学生。
平权改革后的趋势
去年美国最高法院裁决禁止高校在录取中直接以种族作为因素，但大学并没有放弃多元化录取。他们改为通过学生的个人经历来实现公平：
-
学生可以在文书中讲述成长环境、挑战经历、家庭责任、社区参与等
-
招生官依然可以通过这些信息了解学生的韧性、潜力和领导力
对于华人学生来说，这意味着录取的逻辑不再是“你属于哪个群体”，而是“你做了什么、你是谁”。只要你能够展现出责任感、主动性和成长能力，你依然有很强竞争力。
平权的本质
真正的平权，不是政治正确，也不是给谁特别照顾。它的核心是：
-
让每个学生的努力被看见
-
综合评估不同环境下的成长潜力
-
保证不同背景优秀学生都有公平机会
换句话说，大学希望录取的是一群能够互相启发、带来不同视角的学生，这样课堂才会更有深度，学习才更有意义。
平权录取强调的是教育理念而非简单的名额分配。它告诉我们，真正优秀的学生，不只是分数最高的人，而是能用自己的经历去理解世界、影响世界的人。
