在申请大学时，很多学生都会被“Leadership”卡住：
“我不是学生会主席，也没创社团，怎么体现领导力？”
其实，大学并不只看你有没有“President”这个头衔，而是看你有没有在某件事中带动别人、推动改变、产出结果。
以下这些，都是具体、真实又有说服力的“领导行为”：
1. 社团里当了干事，也能体现领导力
案例：你是环保社的“宣传组长”。你主动改进了社团每月活动宣传方式，把手写公告换成社交媒体推广；发起了“无塑料周”活动，动员30+同学参与签到打卡。你带动团队做出了改变，这就叫“实际领导”。
2. 在学术上带动别人，也是领导力的一种形式
案例：你在物理上有优势，于是发起了一个“Peer Tutoring 小组”，每周一次帮低年级学生补习功课。两个月后，你和其他3位同学形成固定教学小队，甚至自制了5页讲义。在申请中，这就不是“我擅长物理”，而是“我用物理带动他人提升”。
3. 社区活动中不当“义工”，当“主办人”
案例：你连续两年参加图书馆志愿服务。第三年，你发现周末人流少、图书更新慢，于是你提议并主导“儿童故事日”，自己写故事、请家长带孩子参与，最终活动变成图书馆每季度固定项目。你不是“去做事”，而是“去建事”。
4. 体育和艺术类项目，也是展现领导力的场所
案例一：你是合唱团副团长，组织排练日程、解决声部矛盾，还主动协调学校请来声乐老师做workshop。
案例二：你是校篮球队的替补，但你主动整理训练计划，帮主力球员记录数据，赛季结束后总结出一套“体能优化建议表”提交给教练。你不在台前，但你推动了团队进步。
5. 小规模也没关系，但要有“你主导、你带人、你改进”的成分
你不一定要做全校性的大事。以下这些都可以：
- 在生物课上组建“自主科研小组”，一起完成一个小课题研究
- 为低年级准备“高中入门指南”，协调老师和高年级经验者参与
- 在华人社区中发起一次“双语科技讲解日”，面向家庭介绍ChatGPT或AI概念
- 为喜欢摄影的同学建立作品展示网页，用简易平台协助他们发布作品
关键不是你“做过什么”，而是你“有没有带动别人做出改变”
招生官看的是：
- 你有没有识别问题并主动行动？
- 你有没有组织、协调他人并推动事情落地？
- 你有没有留下成果，哪怕是小规模的影响？
这些，比你挂一个“副社长”头衔却没有做事要重要得多。
每一个学生都可以有“领导经验”。从自己擅长、喜欢、观察到的角度出发，主动多走一步，把“参与”变成“推动”，你就已经在建立属于你自己的领导力了。
